ANALYSIS OF THE ROLE OF INTRACAMPUS STUDENT ORGANIZATIONS IN CHARACTER BUILDING: STUDENT URGENCE IN THE DIGITAL GENERATION
DOI:
https://doi.org/10.55606/ijel.v1i2.23Keywords:
Student Organization, Character Education, Digital LifeAbstract
This study aims to determine the role of student organizations in building character, especially in today's digital generation. In conducting this research, the author applies a qualitative or descriptive literature study research method. Literature studies are obtained through a literacy process from various books and articles related to the material to be discussed. The literature study in this study was carried out by the author through the process of reading, concluding, then processing and developing the data obtained as material from the research conducted. Based on the research carried out, it was concluded that the very important role of student organizations in educating student character in this digital era is critical thinking. If students do not have the ability to think critically, it will be very easy to fall into things that weaken the character of the nation. Students must be able to be good examples for the community and the task of students is also to make the best possible use of existing digital technology and then implement it in everyday life. This research is expected to provide information and add insight to readers, especially students, about the role of student organizations in the digital generation.
References
Ardiansyah, A. (n.d.). Pengembangan Konsep Leadership Dalam Pendidikan. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 59–75.
Ashifa, R., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Strategi Pembangunan Karakter Bangsa Di Era Globalisasi. Academy of Education Journal, 12(2), 215–226. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.682
Bachri. S. Bachtiar. (2012). Meyakinkan Validasi Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 46–62.
Basri, B., & Dwiningrum, N. R. (2020). Peran Ormawa dalam Membentuk Nilai-Nilai Karakter di Dunia Industri (Studi Organisasi Kemahasiswaan di Politeknik Negeri Balikpapan). Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 139–160. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.273
Creswell, J. W. (n.d.). Penelitian Kualitatif dalam Bidang Pendidikan.
Danuri, M. (2019). Perkembangan Dan Transformasi Teknologi Digital. Infokam, 15(2), 116–123. www.ijetsr.com Daulay, M. (2014). Peran Organisasi Dakwah dalam Pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan . Hikmah, VII(1), 98–
Fajarini, U. (2014). Peranan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 1(2), 123–130. https://doi.org/10.15408/sd.v1i2.1225
Fitrah, M. (2018). Metodologi Penelitian : penelitian Deskriptif Tindakan Kelas & Studi Kasus. In Jejak Publisher. CV Jejak-Jejak Publisher. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_penelitian_penelitian_kualita/UVRtDwAAQBAJ?hl=i d&gbpv=1&dq=subjek+dan+objek+penelitian&pg=PA151&printsec=frontcover%0Ahttps://www.google. co.id/books/edition/Metodologi_penelitian_penelitian_kualita/UVRtDwA
Furqon, C. (2003). Hakikat Komunikasi Organisasi. Hakikat Komunikasi Organisasi, 2(15), 1–9.
Hamid, A., & Sudira, P. (2013). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Siswa SMK Salafiyah Prodi TKJ Kajen Margoyoso Pati Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2). https://doi.org/10.21831/jpv.v3i2.1592
Herlambang, Y T. (n.d.). Urgensi Keluarga Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(1), 7–15. Herlambang, Yusuf Tri. (2016). Pendidikan Kearifan Etnik dalam Mengembangkan Karakter. EduHumaniora | Jurnal
Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(1). https://doi.org/10.17509/eh.v7i1.2789
Imron, A., Shobirin, M., & Farda, U. J. (2019). Tracer Study: Keterserapan Dan Kepuasan Pengguna Alumni Pgmi Unwahas Lulusan Tahun 2015, 2016 Dan 2017. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10(1). https://doi.org/10.31942/mgs.v10i1.2713
MELATI, W. (n.d.). Hubungan Keaktifan Berorganisasi Dan Manajemen Waktu Dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bisnis Angkatan 2016 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Nafisah, D. (2016). Peran Pendidikan Muatan Lokal Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 451. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1078
Permady, G. C., & Zulfikar, G. (n.d.). Pembentukan Karakter Kepemimpinan melalui Social Movement pada Organisasi Kemahasiswaan. SOSIETAS, 11(1), 964–972.
Pradana, Y. (2017). Atribusi Kewargaan Digital Dalam Literasi Digital. Untirta Civic Education Journal, 3(2). https://doi.org/10.30870/ucej.v3i2.4524
Putri, M. A., & Supriyanto, A. (2020). Pembangunan Karakter Mahasiswa Melalui Keikutsertaan Dalam Organisasi Kemahasiswaan. In … Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19 (pp. 160–166). http://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/view/405
Raco, J. (2018). Metode penelitian kualitatif: jenis, karakteristik dan keunggulannya. https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj
Rofi’ie, A. H. (2017). Pendidikan Karakter Adalah Sebuah Keharusan. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 1(1), 113–128. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2017.001.01.7
Rosada. (2013). Implementasi Pendidikan Nilai Moral (Living Value) Untuk Membina Karakter Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram. Jurnal Paedagoria, 4(2), 41–50.
Ryan, K. dan K. E. B. (2003). Building character in schools: practical ways to bring moral instruction to life. In Choice Reviews Online (Vol. 41, Issue 02). JOSSEY-BASS A Wiley Imprint. https://doi.org/10.5860/choice.41-1056 Setiyawati, Y. (2019). Regulasi Diri Mahasiswa Ditinjau Dari Keikutsertaan Dalam Suatu Organisasi. EMPATI-Jurnal
Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 245–259. https://doi.org/10.26877/empati.v6i1.4115 Soemanto. (2018). Menghidupi Toleransi , Membangun Kebersamaan. Sosiologi, 2(1), 47–58.
Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, I(1), 47–58.
Sug. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Surya, Y. F. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Abad 21 pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 52. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.31
Suryani, N. (2013). Pengembangan Model Internalisasi Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Model Value Clarification Technique. Paramita - Historical Studies Journal, 23(2). https://doi.org/10.15294/paramita.v23i2.2674
Widyawati, N. (2019). Komodifikasi Kehidupan Pribadi dan Demokrasi Semu dalam Budaya Digital. Masyarakat Indonesia, 44(1), 47–60.
Wulandari, P. (n.d.). Perbedaan Kecerdasan Emosi dan Spiritual Antara Mahasiswa yang Aktif dengan Mahasiswa yang tidak Aktif di Organisasi pada Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara.
Yuliana, R. (2012). Peran Komunikasi dalam Organisasi. Jurnal Site Semarang, 66(December), 37–39.
Yunus, R. (2016). Transformasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 67–79. https://doi.org/10.17509/jpp.v13i1.3508
